Introduction to Educational and Psychological Measurement Using R

Abstract

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια εκτενή και διεξοδική εισαγωγή σε επίκαιρα θεωρητικά και πρακτικά ζητήματα σχετικά με την αξιολόγηση και τη μέτρηση στα πεδία της εκπαίδευσης και της ψυχολογίας. Απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και ερευνητές στις κοινωνικές επιστήμες, ιδιαίτερα στις επιστήμες της αγωγής και συμπεριφοράς.

Οι θεματικές που καλύπτει είναι αρκετά ευρείες και περιλαμβάνουν: - τις εφαρμογές της δοκιμασιολογίας (testing) με την έννοια της αξιολόγησης και της μέτρησης γνωστικών και μη γνωστικών χαρακτηριστικών του ατόμου - διαδικασίες ανάπτυξης δοκιμασιών, εργαλείων ή κλιμάκων μέτρησης - τη σύνταξη κατάλληλων ερωτημάτων και την ανάλυση των δεδομένων από ερωτηματολόγια - τον έλεγχο της αξιοπιστίας και της εγκυρότητας των μετρήσεων στα πλαίσια της Κλασικής Θεωρίας Μέτρησης (Classical Test Theory) και της Θεωρίας Απόκρισης Ερωτήματος (Item Response Theory), καθώς και - διαδικασίες για την αξιολόγηση της ποιότητας μιας δοκιμασίας και την καταλληλότητα επιλογής μιας προϋπάρχουσας δοκιμασίας.

Στο βιβλίο δίνεται έμφαση τόσο στην ποιοτική όσο και στην ποσοτική πλευρά της εκπαιδευτικής και ψυχολογικής αξιολόγησης. Η ποιοτική πλευρά παρουσιάζεται σε θεωρητικό επίπεδο και αφορά κυρίως σε εννοιολογικούς ορισμούς. Η ποσοτική πλευρά παρουσιάζεται μέσω περιγραφικών και επαγωγικών στατιστικών αναλύσεων σε πραγματικά δεδομένα με παραδείγματα στη γλώσσα προγραμματισμού R. Τα παραδείγματα αυτά, που μπορούν να εκτελεστούν άμεσα από τον αναγνώστη, συνεισφέρουν στη σύνδεση των θεωρητικών εννοιών που παρουσιάζονται με την πρακτική τους αξιοποίηση. Επιπρόσθετα, το περιεχόμενο δεν περιορίζεται στις παραδοσιακές μεθόδους της Κλασικής Θεωρίας Μέτρησης, αλλά επεκτείνεται και στις πιο επίκαιρες μεθόδους της Θεωρίας Απόκρισης Ερωτήματος. Επομένως, αν και σε εισαγωγικό επίπεδο, το βιβλίο καλύπτει σφαιρικά και αυτοτελώς το αντικείμενο της εκπαιδευτικής και ψυχολογικής αξιολόγησης.

This book provides an introduction to the theory and application of measurement in education and psychology. Topics include test development, item writing, item analysis, reliability, dimensionality, and item response theory. These topics come together in overviews of validity and, finally, test evaluation. Validity and test evaluation are based on both qualitative and quantitative analysis of the properties of a measure. This book addresses the qualitative side using a simple argument-based approach. The quantitative side is addressed using descriptive and inferential statistical analyses, all of which are presented and visualized within the statistical environment R. The intended audience for this book includes advanced undergraduate and graduate students, practitioners, researchers, and educators. Knowledge of R is not a prerequisite to using this book. However, familiarity with data analysis and introductory statistics concepts, especially ones used in the social sciences, is recommended.